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第十四周周计划
发布时间:2019/6/18 14:57:44??作者:孔健??点击:10

第十四周主题活动计划

班级:大三班日期:?5月20日~?5月24日??教师:王媛媛、孔健?保育员:?高月英?

对幼儿的评价

(我了解到幼儿的什么)

制定的目标

(我希望他们身上发生什么)

计划使用的策略

(为达到目标我的策略是什么)

主题

活动

1.为了第一个站到排头,出现奔跑、不塞椅子的行为。

2.在排队时出现互相推、挤、告状等行为。

3.排队时会出现并排讲话的现象。

1.能与同伴间讨论关于怎么排好队的问题并敢于发表自己的想法。(语言:1.2.1)

2.对自己感兴趣的问题总是刨根问底寻找问题的答案。(科学1.1.1-1.1.2)

3.能用一定的方法验证小朋友说的怎样排好队的设想。(科学:1.1.2)

4.知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听别人的意见,不能接受时会说明理由。

1.通过谈话活动,了解我们班级现阶段我们班上出现的问题。

2.为幼儿提供一些有趣的探索工具,用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。

3.在小朋友提出解决方法时,鼓励幼儿积极验证自己问题的设想是否正确。

4.在活动中小朋友提出自己的想法时,让其他幼儿说出自己与他不同的想法并能说服对方。

社会性活动

集体活动中,在回答问题或在教师抛出幼儿感兴趣的话题时,很多小朋友出现自由讨论的情况,声音很大,导致班级的纪律性产生很大的问题。

1.?能根据谈话对象和需要,调整说话的语气。

2.?懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。

通过视频、图片等方法出示幼儿在集体活动中(或其他活动)中的现场情况,引导幼儿发现问题并解决。

周一

周二/周三

周四

周五

周二/周三

集体活动/自主游戏

讨论:我们班排队时出现的问题有哪些?(语言)

讨论:为什么要排队(语言)

有哪些办法可以解决这些问题一(综合)

丢火球
(体育)

大带小自主游戏

内容:

沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、美工室、生活馆、涂鸦区、积木区

1.?建构室:

能运用各种搭建方式进行堆建超市外形,并利用建构区的材料进行角色扮演。

目标:

2.娃娃家:

目标:

在摆放玩具时知道在前面小朋友拿/放完后再拿/放玩具,游戏结束时能将玩具按顺序摆放

目标

1.能够用有序、连贯、清楚的语言表达出自己发现有关排队的问题。

2.能积极想办法解决在排队中发生的问题,并想办法验证自己想出来的办法是否可行。

3.在讨论中知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听别人的意见,不能接受时会说明理由。

1.能积极想办法解决在排队中发生的问题,并想办法验证自己想出来的办法是否可行。

2.在讨论中知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听别人的意见,不能接受时会说明理由。

3.能够用有序、连贯、清楚的语言表达出自己发现有关排队的问题。

1.能与同伴间讨论关于怎么排好队的问题并敢于发表自己的想法。

2.能积极想办法解决在排队中发生的问题,并想办法验证自己想出来的办法是否可行。

3.能用一定的方法验证小朋友说的怎样排好队的设想。

1、胸前传球

2、跑动传接球

下午活动

户外锻炼

木头人

目标:

幼儿能根据信号迅速做出应变能力。

大型运动器械

目标:

让幼儿在游戏中了解并注意大型玩具的注意事项。

吹泡泡

目标:

学习按节奏走圆圈、按信号变换动作。

水果蹲

目标:

幼儿能根据信号迅速做出应变能力。

跨绳

目标:

能助跑跨跳有一定距离的绳子,锻炼腿部力量。

艺术特色活动

排队时出现的问题(美术)

目标:

1.能用完整的语言描述自己在排队中发现的问题。

2.用绘画的形式将自己的想法表达在纸上,并想办法去解决问题。

3.喜欢动手动脑,并积极寻找解决问题的方法。

寻找身边风姐姐(绘本阅读)

目标:

1.?感受风的存在带来的身边各种物体的变化。

2.?用自己熟悉的书面语言或符号方式记录经验。

有哪些办法可以解决这些问题二(综合)

1.能与同伴间讨论关于怎么排好队的问题并敢于发表自己的想法。

2.能积极想办法解决在排队中发生的问题,并想办法验证自己想出来的办法是否可行。

3.能用一定的方法验证小朋友说的怎样排好队的设想。

农场大丰收

(益智游戏)

目标:

1.?能正确理解被遮挡物体间的关系,初步建立空间概念。

2.?能目测判断累加物体的数量。

通过尝试发现问题(综合)

1.通过尝试,用完整的方式讲述自己排队中出现的问题。

2.能在活动中积极想办法解决。

3.喜欢排队,并愿意按照自己想出来的方法执行。

读写区

九十九只小鸡挤呀挤

九十九只小鸡挤呀挤

九十九只小鸡挤呀挤

九十九只小鸡挤呀挤

大带小自主游戏

内容:

沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、美工室、生活馆、涂鸦区、积木区

2.?建构室:

能运用各种搭建方式进行堆建超市外形,并利用建构区的材料进行角色扮演。

目标:

2.娃娃家:

目标:

在摆放玩具时知道在前面小朋友拿/放完后再拿/放玩具,游戏结束时能将玩具按顺序摆放

目标

理解绘本故事内容,和同伴一起讨论或回忆书中的故事情节,帮助用小鸡解决拥挤的问题。

理解绘本故事内容,和同伴一起讨论或回忆书中的故事情节,帮助用小鸡解决拥挤的问题。

理解绘本故事内容,和同伴一起讨论或回忆书中的故事情节,帮助用小鸡解决拥挤的问题。

理解绘本故事内容,和同伴一起讨论或回忆书中的故事情节,帮助用小鸡解决拥挤的问题。

美工区

我会这样做

我会这样做

我会这样做

我会这样做

目标

能自主利用教师提供的数字,用新旧材料制作/绘画活动时的想法。活动结束后愿意将自己的创作和小朋友们分享。

能自主利用教师提供的数字,用新旧材料制作/绘画活动时的想法。活动结束后愿意将自己的创作和小朋友们分享。

能自主利用教师提供的数字,用新旧材料制作/绘画活动时的想法。活动结束后愿意将自己的创作和小朋友们分享。

能自主利用教师提供的数字,用新旧材料制作/绘画活动时的想法。活动结束后愿意将自己的创作和小朋友们分享。

建构区

去超市

去超市

去超市

去超市

目标

能运用堆砌、垒高、拼插等方式搭建超市外形,并利用建构区的材料进行角色扮演。

能运用堆砌、垒高、拼插等方式搭建超市外形,并利用建构区的材料进行角色扮演。

能运用堆砌、垒高、拼插等方式搭建超市外形,并利用建构区的材料进行角色扮演。

能运用堆砌、垒高、拼插等方式搭建超市外形,并利用建构区的材料进行角色扮演。

数学区

看表演

看表演

看表演

看表演

目标

能帮助去看表演的观众正确的找到自己的观影位置。

能帮助去看表演的观众正确的找到自己的观影位置。

能帮助去看表演的观众正确的找到自己的观影位置。

能帮助去看表演的观众正确的找到自己的观影位置。

科学区

种子发芽实验

种子发芽实验

种子发芽实验

种子发芽实验

目标

能主动去观察种子发芽的顺序并以绘画的形式记录在记录本上。

能主动去观察种子发芽的顺序并以绘画的形式记录在记录本上。

能主动去观察种子发芽的顺序并以绘画的形式记录在记录本上。

能主动去观察种子发芽的顺序并以绘画的形式记录在记录本上。

反思

bet356皇冠通过本周的生成主题,我们了解到幼儿能够意识到班级出现的排队的问题,但是幼儿并没有了解为什么要排队呢?排队的重要性是什么呢?所以老师通过幼儿的回答发现了这些问题所以要让幼儿明白为什么要排队,也是我们开展此主题的目的。通过老师的提问幼儿知道不排队会发生危险,还会浪费时间。这样的回答超出了老师的想象,原来幼儿的经验师这么的丰富。老师活动的提问有些繁琐,不够简练,有的问题需要解释好几遍幼儿才能听懂,其实老师的提问很是关键,简单、明了还需要多加练习。


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来源:本站原创
编辑:孔健
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